遵义医科大学
学位授权点建设年度报告
（2024年）
2025年 1月16日
遵义医科大学护理学院于2005年招收护理学硕士研究生，2011年获全国首批一级学科硕士学位授权点，2012年获校级重点学科，2014年获护理硕士专业学位授权点，2016年获贵州省省级重点学科，2017年获省级一流专业建设点，2021年获国家级一流专业建设点，在教育部第五轮学科评估中评为“C”，2023年通过贵州省级重点学科验收，在2024年软科中国排名中，护理学学科位列第34名。
本年度，学位点根据护理学二级学科目录，结合国家和地区重大战略需求，以服务大卫生、大健康为支点，优化凝练为老年护理学、急危重症护理学、健康与慢病管理学、母婴与儿童护理学四个稳定的二级学科方向，其中老年护理学和急危重症护理学为特色方向。学位点始终结合国家和地区重大战略需求，以培养“具备创新能力的高层次、复合型人才”为目标，发展成为特色鲜明，在国内外有一定影响力的护理学科，具体进展报告如下：
一、目标与标准
（一）培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设事业发展需要，理想信念坚定，道德情操高尚，具有科学责任感、社会责任感和开拓创新精神，具备良好的学术素养，恪守学术道德规范；掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识与技能，熟悉本学科发展前沿和热点知识，具备创新思维和创新能力；具有正确的职业价值观和团队合作精神；具备独立从事护理研究、临床护理实践、护理教育及护理管理的高层次、复合型护理人才。
（二）学位授予标准
根据《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求》制定护理学硕士学位授予标准。学位申请人应拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵守宪法、法律、学术道德及学术规范。在规定年限内，完成培养方案所规定的全部学习任务（包括课程、临床实践、学术活动、教学科研训练）和论文答辩，成绩合格，修满规定学分，达到《遵义医科大学博士、硕士学位授予工作实施细则（2023年修订）》规定的学位授予要求，除思想品德、课程学习、科研训练及其他环节积分要求，学术论文积分须≥2分，总积分≥19分方可申请学位，经院校两级学位评定委员会审核，授予医学硕士学位。
二、基本条件
（一）培养方向
本学位点关注全人群、全方位、全过程健康照护，适应“四新”和“新质生产力”的要求，本年度根据护理学二级学科目录进一步优化凝练培养方向和特色，调整为老年护理学、急危重症护理学、健康与慢病管理学、母婴与儿童护理学四个二级学科方向，其中老年护理学和急危重症护理学为特色方向。
老年护理学：主要运用预立医疗照护计划（Advance care planning，ACP）开展终末期患者安宁疗护研究并构建ACP中国实践体系；建立遵义长寿老人队列探索健康衰老密码；开展老年衰弱及意外伤害预防、失智失能预测预防干预等相关研究，推动中国安宁疗护，引领ACP研究全国应用推广。
急危重症护理学：重点关注危重症患者评估、监测与管理等，特别是基于数智化技术，探讨ICU后综合征发展规律、早期评估、预防、干预及其机制、延续性护理；急救/公共灾害救护平台建设与人才培养；引领本省急危重症护理专科发展。
健康与慢病管理学：聚焦数智赋能健康，重点研究心脑血管疾病、糖尿病、认知障碍性疾病等慢性病健康管理；运用多模态预测模型构建、e-health慢病管理等技术，开展全流程、全周期慢性病健康模式研究，积极打造贵州数智赋能慢病全程管理特色。
母婴与儿童护理学：重点关注女性内分泌疾病的全周期管理；妊娠期女性常见并发症数智化预警与管理；母婴分离产妇泌乳特点与心理变化规律；青少年心理困扰研究；早产儿、危重症新生儿智能化疼痛多模态评估与管理。
（二）师资队伍
本年度调整优化与培养方向相适应的师资队伍，重视团队人才梯队建设及综合能力提升，满足硕士研究生培养需求。本学位点现有专任教师41人，其中45岁以下32人（78.0%），正高职称16人（39.0%），副高职称19人（43.9%），博士24人（58.5%），硕士16人（39.0%）。现有博士生导师5人(本年度新增2人),硕士生导师29人(本年度新增1人)。本年度获聘省政府特殊津贴专家1人，三级教授1人，省级教学名师1人，新增国家级学会任职4人（其中中华护理学会安宁疗护专委会副主委1人），获聘人卫版全国高等医学教育护理学类专业课程思政案例库《安宁疗护》副主编、人卫版《护理管理学》副主编各1人；获贵州省高校教师创新教学大赛三等奖1项，中华护理学会第三届高等护理教育院校青年教师授课竞赛二等奖1项，2024年“智赋杯”第一届贵州高校科技成果转化路演大赛铜奖1项，第七届智慧医疗创新大赛贵州赛区三等奖1项；教师获美国达拉斯德南医学中心高级访问学者1人。
（三）科学研究
本年度专任教师获各级课题共18项，其中国家自然科学基金2项、省部级课题8项、地厅级课题8项，经费共计105万元，师均经费2.56万元；牵头获批国家科技重大专项项目1项(不含配套经费，预计到账420万元)；共发表高质量论文60篇，其中SCI收录40篇（JCR1区16篇、JCR2区21篇）、北图核心10篇，师均发表高质量论文1.46篇；申报发明专利6项，获批发明专利3项；参编专著2部、参译专著2部；获贵州省科技进步奖三等奖1项，中华护理学会科技奖三等奖1项。
（四）教学科研支撑
学位点为国家一流本科专业建设点、贵州省重点学科，拥有国家级虚拟仿真实验教学中心及国家级临床技能实验教学示范中心各1个，国家级临床重点专科10个（其中护理学国家临床重点专科1个）、护理学创客空间1个、学校医学大数据研究中心1个；共享学校教育部重点实验室1个（基础药理教育部重点实验室）、省级重点实验室3个，附属医院国家临床研究中心分中心3个、国家级生物样本库1个、公共实验室平台1个；学位点的4家临床实践基地均为三级甲等医院（见表1）。
本年度，学位点继续与首都医科大学联合建设教育部“护理学专业虚拟教研室”；依托贵州省老年智慧康养科技创新人才团队，逐步夯实教学科研平台基础建设，并积极申报贵州省老年智慧康养实验室；本年度学校与华大智造达成合作协议，共建DCS Lab组学前沿实验室，助推学位点优秀成果孵化、科技成果转化。依托教学、科研和临床实践平台，推动智库建设，充分保证了学位点教学、“护理学+X”交叉学科研究、专业实践和社会服务工作顺利开展，带动学科高质量发展和人才培养质量提升。学位点共享学校362万余册图书，纸质期刊1000余种，中外文数据库74个，自建特色数据库8个。网络资源24h开放，研究生公寓及校区WIFI全覆盖，提供数据库校外访问权限，便于研究生随时使用校园网和互联网资源。
（五）奖助体系
学院设置研究生奖助学金评审委员会，根据学校《关于印发研究生奖学金助学金管理办法（2023年修订）的通知》《遵义医科大学研究生德育考核办法》等文件要求，秉承公平公正公开原则，实行班干部-科技与研究生科-学院奖助学金评审委员会三级审核监督机制,德育不合格者一票否决,评选过程注重研究生综合素质考核，充分发挥奖助体系的资助与激励作用。本年度，学术型研究生获国家奖学金1人，学业奖学金17人（覆盖面达35.42%），无工资收入研究生国家助学金覆盖面达100%。
三、人才培养
（一）招生选拔
通过中国－东盟高等护理教育联盟单位互访交流，举办学术会议，教师进修、参会，官网、微信公众号推送等多途径，加大对学位点宣传力度,吸引省内外优秀考生报考，提升生源质量。
学位点招生选拔工作坚持“公平、公开、公正、择优录取”的原则，复试时重点考查考生专业能力、科研思维、创新思维和综合素养；2024年一志愿报考学术型研究生共477人（其中省外占37.74%），报考人数较去年增长了22.31%，录取14人（其中省外生源占57.14%），报录比为34:1，录取省外生源占比较去年增长了33.61%；招生复试过程零违纪和零投诉。
（二）思政教育
学位点落实学校“三全育人”综合改革实施方案，通过学院党委-科技与研究生科-导师（任课教师/临床实践教师）-研究生干部网格化管理思政教育体系，把思想价值引领贯穿教育教学各环节和全过程，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制：（1）聚焦“1+2+3+N”模式，落实党建引领思政教育，践行红医精神，即落实“立德树人”一个根本任务，注重思想、学术两个引领，建好文化、组织、实践三大育人平台，开展N个志愿服务项目，将党建学习、研究生活动与思政教育、科研实践有机融合，用党的思想和先进文化武装头脑，不断激发研究生瞄准护理学科前沿，刻苦钻研，培养科研报国的责任感与使命感；（2）继续开设《遵义红色文化实践教育》课程和思政教育全课程、全培养环节全覆盖，落实思政实践课程和课程思政同向同行；（3）坚持“人文管理与服务”，促进人文教育与人格塑造并轨前行。此外，定期开展意识形态排查，落实舆情应急机制，强化新媒体管理，确保师生意识形态安全。
本年度研究生获校级三好研究生2人、校级德育标兵1人，校级优秀毕业生1人；获校级优秀班集体1个；积极指导研究生参加“纪念遵义会议90周年”活动，参赛作品《遵义之光 传承与担当》获大学组一等奖。
（三）课程教学
本年度，学位点继续推进课程教学改革，将教学内容与学科发展前沿相结合，进一步体现课程的前沿性。《护理理论》新增护理理论构建方法学内容，提升学生构建护理理论框架能力；《循证护理学》更新了实施科学与最新证据质量评价工具应用内容；《护理研究方法学与研究进展研讨》网络课程新增了症状网络研究、大数据挖掘、交叉学科前沿选题及论文书写等相关内容。在教学方法上，继续邀请香港东华学院等港澳专家参与课程建设及授课，开展朋辈研讨教学法、项目式教学法，训练研究生独立思考和解决问题的能力。利用护理学创客空间平台优势，优化《护理学创客教育》教学内容及方法，开展创新项目选题、项目构建、实践及汇报等相关活动，培养研究生解决实际护理问题的创新思维。进一步鼓励研究生选修基础医学、医学信息学研究相关选修课程，如《分子生物学实验技术》《生物信息学》等，为其开展基础医学及医学信息学交叉研究奠定理论和实验技术基础。此外，鼓励研究生参加学科方向相关专题学术讲座，紧跟学科发展前沿。
学位点加强课程管理，接受校、院两级教学质量督导，加大教学督导力度，全过程、全方位监控评价和反馈教学各环节。本年度研究生对课程满意度为94%以上，获贵州省高等教育（研究生）教学成果奖一等奖1项，获批贵州省研究生教改课题1项。
（四）导师指导
学位点严格按照学校导师遴选办法遴选导师；校院两级开展导师立德树人考核，导师所属人事部门每年考核导师“德、能、勤、绩、廉”情况，所有专兼职导师均通过上述考核。
学位点严格执行学校导师培训制度，本年度举行线上线下一体化导师培训4次，各附属医院导师、临床实践导师学习了《中华人民共和国学位法》、导师立德树人根本任务、研究生管理及培养相关制度文件等内容。本年度新增导师均通过岗前培训、四有导师培训及考核；此外，导师还参加了全国医药学学位与研究生教育第十四届年会等国内导师能力提升培训等学术会议。
学位点严格落实《遵义医科大学导师与研究生联系制度》，充分发挥导师是研究生培养第一责任人作用，每周通过专题谈话、组会等方式，对研究生进行学习、学术、专业实践、科学研究、生活、就业、思想动态等全方位指导，及时了解课题研究进展、学习生活困惑，并提供帮助与指导。
（五）学术训练
研究生通过护理学专业课学习、轮转教研室、参与科研项目申报、开展课题研究、撰写学术论文、参与前沿讲座等方式进行不少于12个月的系统化科研及教学训练。除导师经费外，学校提供每生4500元的科研经费，为学生科研训练提供资金保障。本年度共开展学科系列讲座4次，共邀请10余名国内外知名专家开展科研能力提升培训、交叉学科研究、国家社会科学基金项目撰写等专题讲座，拓展学术视野，训练科研思路，提升科研能力及学术水平；导师撰写国家自然科学基金申报书过程中，指导研究生掌握国家级科研项目申报的要素。此外，学位点鼓励研究生外出学习交流，并提供经费支持，鼓励研究生申报课题及参加各类学术竞赛。本年度研究生获批省级研究生创新计划项目2项，校级研究生创新计划项目2项；参与课题项目申报20余人次；发表学术论文25篇，其中SCI收录13篇，北图核心期刊9篇。
（六）学术交流
学位点承办2024年“中国-东盟高等护理教育共同体-护理质量与健康发展论坛”，线上线下收看率达18万余人次；协办2024年遵义市东西部协作暨遵义市安宁疗护推广培训会，承办贵州省重症护理/灾害护理学术年会、外科护理、麻醉护理、医院感染护理学术年会等24次，为学生搭建优质学术交流平台。分享国内外护理学及交叉学科学术会议信息与资源，积极宣传、推荐研究生参加贵州省千人留学计划等，鼓励学生走出去，丰富全球学术视野。学位点还与医学、心理学等学科合作，开展跨领域研究；通过与香港东华大学、弗林德斯大学联合培养硕士研究生，搭建国际学术交流平台，拓宽学生国际视野。本年度研究生参加国际或国内各级学术会议44人次，大会发言8人次，壁报交流15人次。
（七）论文质量
研究生选题紧跟护理学科前沿，从解决护理科学问题出发，导师团队从论文选题的创新性、学术价值、实用性及可行性等多方面指导，提升选题质量；学位点严格执行学校研究生开题、中期考核、答辩和论文评审管理办法等文件，严把各关键环节质量。定期检查研究进展及科研原始记录，保证研究实施质量；在开题前，邀请临床、护理及统计学专家进行集中专题培训；在开题、中期考核和答辩时，邀请全国护理学科知名专家作为组长，5名校内外副高以上专家（其中临床医学及统计学专家各1名）集中评审，并接受校、院督导，落实各环节质控闭环式管理。本年度研究生开题、中期检查、盲审、答辩通过率均为100%；答辩后学校、省教育厅对研究生论文抽审通过率均为100%。
（八）质量保证
本年度，在持续优化研究生教育质量督导专家组成员的基础上，通过闭环式“学院-教研室-导师”三级质量督导体系，对涉及研究生教育及管理人员进行统一培训，落实各项管理规章制度；通过教学督导，定期检查科研原始记录、临床实践及教学材料等，对研究生开题、中期、盲审、答辩、临床实践、教学实践等重要培养环节全过程监控管理。
强化导师作为研究生培养的第一责任人，不定期督导导师指导研究生情况，将导师对研究生培养过程和培养质量作为导师年度考核及招生指标分配的重要依据，以保证培养质量。根据学校文件严格执行学位论文管理及学位授予工作，对相关学习要求未达标者，进行延期或退学处理，对剽窃、编造数据和结果者实行一票否决，取消学位授予资格。本年度毕业研究生均达到学位授予条件，并获得硕士学位。
（九）学风建设
学位点始终以“立德树人”为根本，从“专题培训导学、双向考勤督学、榜样示范促学、朋辈帮扶助学、个性指导辅学”五个维度齐发力，营造浓厚学习氛围，打造良好班风学风，引导研究生恪守学术道德规范。通过专业课程融入学术诚信教育，组织研究生参加学校及各附属医院的学术诚信、学术道德等专题讲座，定期检查科研原始记录本，确保科研诚信；通过党、团组织建设，让研究生干部、党员主动参与学风建设落实、管理与监督，激发研究生内在学习动力。落实各项制度，严格执行《遵义医科大学学术型研究生违纪处理办法》《遵义医科大学研究生德育考核办法》等校级文件，对违规违纪等按要求实行德育扣分，对违反学术道德规范者一票否决，与各种奖助学金评选、评优评先等挂钩，促进研究生自觉做好学风建设。本年度，研究生德育考核通过率为100%，未出现学术不端行为。
（十）管理服务
学位点实行“学校-学院-导师”三级研究生管理制度，“三力聚合”（导师、辅导员、研究生干部）落实学校相关制度、思政教育、党团与学风建设、日常管理、心理健康教育、危机事件应对、权益维护等工作；以党建带团建与班建，构建党团班一体化管理育人链条；专职管理人员落实人本化管理，倾听研究生诉求，与研究生谈心谈话；收集研究生的建议和意见，帮助解决困难，持续改进管理服务工作。本年度，研究生获校级先进班集体1项。
（十一）就业发展
学位点实施学校-学院-科技与研究生科-导师四级联动，在入学时、培养过程中和毕业前三个关键节点，帮助研究生提前做好职业规划，提升竞争力。通过开展访企拓岗、岗位信息共享、优秀校友经验交流、模拟面试实训、导师一对一指导、三甲医院专场招聘会等多元化就业促进活动，有效提升研究生就业竞争力。2024年研究生毕业11人，就业率100%，主要就业于西南地区医疗卫生单位、高等医学教育单位，就业去向与专业吻合度高，职业发展情况良好。用人单位对我校毕业生满意度为98.20%。
四、服务贡献
（一）科技进步
本年度，学位点立足地方社会经济发展需求，继续深入开展各方向研究促进科技进步与成果转化。老年护理学方向团队成员继续在国内外推广前期构建的ACP中国实践体系，促进基层落实，领航国内ACP研究与实践，获贵州省科技进步三等奖；与遵义市民政局合作启动从精准护理层面探讨遵义百岁老人健康衰老秘诀，参译国际人类表型组计划系列丛书首著《科学驱动的全面健康时代》。急危重症团队开展ICU后综合征早期评估与预防干预及其机制、延续性管理，编写《ICU后综合征干预及康复关键技术》专著1部，翻译《ICU后综合征》书籍1部，“基于实施科学的ICU机械通气患者早期活动技术研究及推广应用”科研成果获中华护理学会第九届科技奖三等奖，已在省内外多家单位推广应用，并获得好评。健康与慢性病管理团队研发了5项智能化APP健康管理项目，促进了数智化健康管理科学发展。母婴与儿童护理学团队初步完成了新生儿疼痛智能监测系统研发，并在2024年“智赋杯”第一届贵州高校科技成果转化路演大赛中获铜奖。
（二）经济发展
本年度，学位点继续关注全方位全人群全生命周期健康管理，通过科学研究促政策制定、临床实践及专业培训推广，改善国民健康，服务国家和地区经济社会发展。安宁疗护相关研究被国家卫健委办公厅文件“关于促进安宁疗护服务规范发展的通知”（国卫办老龄发〔2024〕24号）采纳，新增了安宁疗护医疗服务价格项目，体现了安宁疗护服务的经济价值和劳务价值。通过协办遵义市东西部协作暨遵义市安宁疗护推广培训会，为本市基层医疗机构158名学员提供技术培训，助力市县乡三级医疗机构开展安宁疗护工作；开展社会养老服务人员养老护理培训，促进其就业。学位点共开展各级各类专业学术会议或专科培训54次，惠及省内外护理人员9100人，派专家42人次到30余家基层医院开展基准护理帮扶，带动了区域内护理学科水平提升和先进技术推广，为健康贵州建设做出了积极贡献。
（三）文化建设
本年度，学位点依托遵义深厚的红色文化资源、学校浓郁的文化底蕴以及南丁格尔精神，致力于培养研究生的文化自觉与担当，勉励研究生深耕学业，践行“护行於仁、理知于爱”的院训。通过多元文化与研究方向深度融合，借助“中国-东盟高等护理教育共同体-护理质量与健康发展论坛”，进一步推动文化建设发展，为西部地区乃至东盟国家的文化交流与输出贡献力量。
学位点通过组织研究生亲身体验红色文化的厚重，根植信仰，厚植情怀，开设《遵义红色文化实践教育》课程等形式，引领研究生赓续红色血脉，传承遵医精神。将专业与传统节日、红色经典、医学文化等主题相结合，开展“敬畏生命、尊重生命、热爱生命”生死教育书画作品展等活动，发扬红色卫生文化。通过这些活动，研究生不仅提升了专业素养，还增强了对本土文化的认同感与传播意识。同时，借助学术会议、文化交流活动等平台，向西部地区和东盟国家的同行展示文化成果，推动医学文化与红色文化的跨区域传播。学位点还通过中国南丁格尔志愿服务分队及研究生社会实践平台，立足专科特色，开展“推进听力筛查，维护听力健康”“‘防栓’科普我先行，智慧医疗护健康”“三献服务在遵义，大爱无疆满人间”等多个乡村社会实践项目，服务村民1000余人次；研究生走进遵义市、凤冈县等地养老院，为老年人开展健康科普等专业志愿服务，弘扬中华民族孝亲敬老传统美德，助力养老孝老敬老良好社会氛围营造，服务老人300余人次。在服务过程中，将遵义红色文化与专业服务相结合，向服务对象传递积极向上的文化理念，为促进区域文化交流与合作、提升文化软实力发挥了重要作用。
五、教育质量评估与分析
本年度学位点完成了学位授权点周期性合格评估工作的校内专家评审、国内同行专家评议，撰写了学位授权点周期性合格评估自评报告、完善基本状态信息表的填写，本学位点达到护理学学术学位授权点审核的基本条件和要求，但目前学位点建设工作中，以下几方面仍需加强：
（一）进一步根据《中华人民共和国学位法》要求，修订完善相关管理制度。
（二）进一步加强师资队伍及导师队伍建设，加强高水平科研项目的申报。
（三）进一步优化学科方向和队伍，根据本学位点最新调整的二级学科进一步优化课程体系，增加二级学科专业课程和交叉学科课程，更好地支撑创新人才培养。
（四）进一步加强高水平科研平台建设，建设省(市)护理学科重点实验室，支撑人才培养和科学研究。
（五）进一步扩大交流平台，提升研究生参与国内外学术交流的机会，拓宽研究生的国际化视野。
六、改进措施
（一）根据《中华人民共和国学位法》要求，修订完善相关管理制度
根据《中华人民共和国学位法》中的新规定、新举措，结合学校新出台的相关文件，梳理与修订完善护理学一级学科硕士学位授予相关管理制度，并报学校备案。
（二）重视高层次人才引育，鼓励国家级科研项目申报
面向国内外加强护理学博士及高层次人才引进，为学位点师资提供多样化的培训学习机会；鼓励教师申报国家级科研课题，邀请专家针对性培训，对申报国家级科研项目进行一对一指导。
（三）调整及优化二级学科研究生课程体系
进一步加强与交叉学科融合，通过基于信息化的研究生课程与教学改革，共建优质“护理+X”课程，增加国际性护理课程或双语教学，培养研究生从全球视角思考护理科学问题的能力，提高培养质量。
（四）建设护理学重点实验室
依托学校资源及支持，建设校级及以上护理学实验室，结合学科研究方向前沿问题及实际需求，鼓励师生开展具有创新性和应用价值的科研项目，提高科研成果的质量和影响力，保障人才培养。
（五）继续加强对外合作
通过开展合作办学项目、科研项目合作、联合培养研究生交换生、访学、教师进修等方式，为研究生搭建更多学术训练与交流平台。持续打造中国—东盟教育交流周品牌，加大与各联盟高校深入合作，拓展教学科研合作渠道，创造更多国际交流机会。
